Se analiza la contextualización curricular desde 4 perspectivas: (1) el contexto como agente de construcción de la identidad de los escolares; (2) contexto e institución escolar, (3) contexto y currículo, (4) contexto y metodología didáctica.
LOS OBJETIVOS DE LA CONTEXTUALIZACION SE RELACIONAN (DESCARGAR ARCHIVO DIDACTICO COMPLETO ABAJO).
COHERENCIA: Existe una relación entre todos los componentes del Currículo.
PERTINENCIA: Se refiere a que los distintos componentes curriculares (el para qué, qué, cómo y con qué enseñar) incorporan necesidades y demandas del contexto sociocultural, así como sus potencialidades y recursos. Lo local es el punto de partida.
RELEVANCIA: Hace alusión a que los propósitos deben ser importantes tanto desde el punto de vista sociocultural (relevancia social) como para el desarrollo personal (relevancia personal).
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